1、人际交往智能应用于儿童游乐设施设计的必要性

 

　　人际交往智能是指能够有效地理解他人并与他人交往的能力。包括言语和非言语的交流技能，合作技能，对冲突的处理，寻求一致性的技能，信任、尊重、领导的能力，激发他人去到达双方互利的目标的能力。人际交往智能强的人有政治领导人、外交家、心理咨询员、公关人员、成功的推销者和行政工作人员。人际交往智能的核心要素有：辨别他人情绪、情感和意图的能力；以恰当的方式对他人的言语或行为做出反应的能力；说服他人、影响他人或推动他人做事情的能力。

 

　　人际交往智能，作为人智能结构的一个重要方面，在现代社会中已日益得到重视。培养儿童具有一定的人际交往能力，建立和谐的人际关系，学会与他人合作、共处，已成为当今教育的重要目标之一。

 

　　3岁左右，儿童从家庭进入幼儿园过集体生活，扩大了人际交往的范围，儿童开始从自我中心的个体人过渡到做一个社会人。从一个生物个体逐步向社会个体的转变，是实现个体社会化的过程。这一时期也正是儿童学习情绪的表达、同情心的养成、初步学会协商、合作与分享等人际关系技巧的关键期；如果没有及时在这时学习，等到长大之后再补救将事倍功半。

 

　　游戏作为这一时期幼儿的基本活动， 是培养儿童人际交往智能的**方式，在儿童个体社会化过程中发挥着极其重要的作用。游乐设施因其丰富又有趣的游戏项目，深受儿童的喜爱，是儿童户外游戏最常用的道具之一。因此，可以通过游乐设施设计，为儿童提供帮助发展人际交往智能的游戏，从而更好地促进儿童人际交往智能的发展。

 

　　2、人际交往智能应用于儿童户外游乐设施设计的可行性

 

　　实施人际交往技能训练必须具备以下两个基本点：一是人际交往离不开一定的人群和集体，在集体中进行训练是人际交往技能教育的一条基本准则；二是人际交往过程离不开一定的社会情境。

 

　　而户外儿童游乐设施恰好可以满足以上两点，一方面，因为其多为公共环境中的公用设施，可供多人同时玩耍，必须与他人分享；另一方面，户外儿童游乐设施本质上就是一种户外游戏道具，它可以为儿童提供一种户外游戏、娱乐的社会情境。

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